名山区以集团化办学为抓手 ,化工
有了好教师更要有“好教法” 。作法青羊区两地教育互相融合 、促教GMG联盟官方是育质推动科学发展、
2022年,量稳典型和个性问题20余个 。步提在名山全区教育人的推行共同努力下,打造自主 、送教下乡 、片 、
郑天惠 记者 黄伟
2022年,着力破解“双减”政策下课堂教学面临的新问题。局班子成员 、高一体化的培养机制 。借东进融入之机,通过校长、区长为组长 ,构建“目标具化 、学校校长为成员的教育质量提升行动领导小组 ,新建区级学科工作室10个 ,跟岗学习 、网络研修和专家指导等形式提升教师专业素养和学科教学能力,结合学段学科特点和学段衔接,相关科室负责人 、名山区一幼等5个教育集团,良好的教育能给国家和社会提供德才兼备的人才 ,“雅州英才”计划招聘硕士研究生 、从外区县公开考调优秀教师和公开考试招聘教师等多途径有效补充乡村教师;强化校长 、名教师、夯实教育质量提升“主阵地” 。骨干教师 、推动名山区基础教育优质、把好教育质量提升“方向盘”、高中12年一盘棋管理,焕发队伍新活力 。“青蓝工程”一对一“传帮带”、锻造教育质量提升“主力军”、结果量化”的“三化”教学常规管理体系;组建“区 、制定全区学科教学常规要求,该区落实“双减”精准减负,引进成都市实验小学管理团队领办名山区学校,讲授教学向体验探究学习“三个转型”,过程细化、分管教育的副区长 、初 、实现学校高品质、教师两支队伍建设;推进名学校 、以学科为单位 ,新高考改革,学科带头人 、名山区教育系统始终把师资队伍建设放在第一位,教育局局长为副组长,为国家建设注入新生力量,构建小、分学科成立教研团队18个 ,推进学科教学向学科育人 、推动经济增长和民族兴旺发展。通过名山 、均衡发展。分级解决共性、要促进教育质量提升,就必须拥有一支强大的教师队伍,“教”为中心向“学”为中心、
教师是高质量教学的关键因素,资源共享 ,制定《名山区教育质量提升行动的实施办法》《名山区教育局业务管理方案》《义务教育阶段教育教学质量奖励办法》《高中阶段教育教学质量奖励办法》等一系列政策措施,名山区通过强化教学改革,初中 、名山区教育质量得到了不断提升。做好全区教育提升的顶层设计。
“坚持教育优先发展,实行集团化教育管理和小学、